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  2015•114 - T E X T:

In einer kleinen Feierstunde anlässlich
des Abschlusses der Sanierung dankten
Herr OStD Oliver Meer und Vertreter der
Stadt Rheine Dr. Bernd Windhoff für seine
großzügige Unterstützung, die es ermöglicht
hat, diesen sicherlich spröden,
aber wichtigen Zeitzeugen zu bewahren
und damit auch weiterhin einen authentischen
Anlass zur Auseinandersetzung
mit der eigenen Geschichte zu geben –
sei es im Unterricht der Schule oder bei
den regelmäßigen Rundgängen zur Geschichte
der Stadt Rheine. Schularchivarin
Isolde Heckötter hatte ihrem kurzen
Abriss der Denkmalgeschichte dasselbe
Thema gegeben, mit dem auch drei Dionysianerinnen
ihre preisgekrönte Arbeit
überschrieben hatten: „Das Langemarck-
Denkmal – umjubelt, vergessen, umstritten“.
Darin erinnerte sie als Historikerin
an die Höhen und Tiefen deutscher Geschichte,
die sich in der Geschichte dieses
Denkmals und – im Hinblick auf die neueste
Geschichte – eben auch im Umgang
mit ihm widerspiegeln. Ihr Abriss schloss
mit den Worten: „Warum wir als Schule
den Erhalt dieses Denkmals begrüßen,
könnte ein abendfüllender Vortrag sein.“
Die Beschäftigung mit diesem Zeugen inzwischen
mehrerer Zeiten ist also alles
andere als abgeschlossen.
Im Forum der Schule wurde zum Abschluss
der Sanierung die 1993 von sieben
Schülerinnen und Schülern erstellte
Ausstellung zur Geschichte des Denkmals
noch einmal gezeigt. Die Fest-Corona der
kleinen Feierstunde freute sich, vor den
zwei neu hinzugekommenen Tafeln zur
Sanierung 2014 dankbar und voller Anerkennung
auf den glücklichen Ausgang
dieser alles andere als selbstverständlichen
Rettungsaktion anstoßen zu können;
und es war ein schönes Bild, in den
folgenden Wochen Schülerinnen und
Schüler, aber auch jüngere Kolleginnen
und Kollegen beim Studium der Tafeln zu
beobachten.
Eine erfreuliche Bestätigung fanden all
diese Bemühungen schon Ende April,
als Peter Riedel (Abi 1995) mit Teilnehmerinnen
und Teilnehmern seines
Geschichts-Seminars an der Universität
Bielefeld eine Exkursion nach Rheine
machte.
Kritisch spürten sie dem „Mythos von
Langemarck“ in Wort und Bild – und insofern
auch Denkmal – nach, studierten
interessiert die Tafeln der Ausstellung
und forschten in den Archivalien nach
Quellen, die für den Geschichts-Unterricht
zum Thema „Langemarck“ zu nutzen
seien. Eine Teilnehmerin quittierte
die beeindruckende Vielfalt des bei der
Schulführung Erlebten mit den Worten,
es müsse doch eine Freude sein, an einer
solchen Schule zu unterrichten, die
selbst ein ganzes Museum der deutschen
Geschichte des 20. Jahrhunderts bereit
halte. Dem ist – in tief empfundener
Dankbarkeit für ein solch wunderbares
Kompliment eines jungen Menschen – eigentlich
nichts mehr hinzuzufügen.
Werner Friedrich

  2015•114 - F A C T S:

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