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  2012•036 - T E X T:

Liebe Abiturientia, Liebe Lehrerinnen und Lehrer, Liebe Elten und
liebe Gäste,
heute ist nach 13 Jahren Schulalltag endlich der Zeitpunkt
gekommen, an dem wir unser Abiturzeugnis entgegennehmen
können.
Nur wenige Minuten trennen uns von dem Moment, in dem wir
dieses Blatt Papier in den Händen halten, für das wir so lange Zeit
investiert haben.
Diese 13 Jahre stehen für viel Stress, mehr oder weniger intensives
Lernen, gelegentlichen Ärger, aber vor allem für Freundschaften,
Spaß, und die Entwicklung vom Kind zum – hoffentlich –
verantwortungsbewussten Erwachsenen.
Dieser Entwicklungsprozess wurde natürlich maßgeblich von der
Schule bestimmt, einem stetigen Begleiter, den wir jetzt verlassen
müssen, denn der Schule als Teil einer Verflechtung von sozialen
Instanzen kommt die Aufgabe zu, uns unseren Weg durch die
Gesellschaft mitzugestallten.
Unserer Meinung nach ist dies eine der wichtigsten Aufgaben der
Schule.
So ist es natürlich auch positiv, dass wir so lange Zeit in der Schule
verbringen konnten.
Unseren nachfolgenden Jahrgängen ist – dank G8 und Zentralabitur
– diese Zeit nicht mehr voll gegönnt.
Schon bei uns wurde die soziale Entwicklung hinter die stumpfe
Vermittlung von streng vorgegebenen Unterrichtsinhalten gestellt. Es
blieb wenig Zeit für uns auf Interessen einzugehen oder Themen
individuell und auch themenübergreifend zu diskutieren.
Wie soll so etwas also in nur 12 Jahren Schule seinen Platz finden?
Diese Umgestaltung des Gymnasiums in eine Abiturfabrik, in der die
Schüler meist nur reproduzieren und nicht eigenständig denken
sollen, fertigt einen gradlinigen, angeblich kompetenten Abiturienten
nach Maß als Produkt.
Ist dies wirklich das, wonach unsere Gesellschaft verlangt?
So ist doch die Politik in der Pflicht, den Dialog zwischen Schülern,
Lehrern und Eltern zu suchen, und vielleicht diesen vermeintlichen
Fortschritt zu überdenken.
Diese Situation lässt sich allerdings im Großen wie im Kleinen
betrachten. Denn wenn die Schule in sich nicht funktioniert, reichen
auch 13 Jahre Schule nicht aus.
Verstehen sie uns nicht falsch: In unserer Schullaufbahn haben wir
viele Lehrerinnen und Lehrer kennen lernen dürfen, die sich ihrer
Verantwortung bewusst sind und dem pädagogischen Aspekt ihres
Berufes mehr als ausreichend gerecht werden.
Denjenigen gebührt an dieser Stelle erst einmal großer Dank.
Doch leider können wir diese Schule nicht verlassen, ohne den faden
Beigeschmack,

  2012•036 - F A C T S:

Abiturfabrik••Abiturienten nach••Abiturientia••Abiturzeugnis••Aspekt••Aufgabe
Aufgaben
Begleiter••Blatt
Dank. Doch••Dialog
Elten••Eltern••Entwicklung••Entwicklungsprozess••Erwachsenen. Dieser
Es blieb
Freundschaften, Spaß
Gesellschaft••Großen••Gymnasiums••Gäste, heute
Händen
Interessen
Jahre••Jahren••Jahrgängen
Kleinen betrachten
Lehrer••Lehrerinnen••Liebe
Meinung••Minuten••Moment
Papier••Pflicht••Platz••Politik••Produkt
Schulalltag••Schule••Schule verbringen••Schullaufbahn••Schülern, Lehrern
Situation••Stelle••Stress
Themen individuell
Umgestaltung••Unterrichtsinhalten
Verflechtung
Zeit investiert••Zeitpunkt gekommen••Zentralabitur –


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