2019•053 - T E X T: vereint und der Boden als warmes erdendes Element wahrgenommen. Das Tageslicht fällt zu einem hohen Anteil über die vertikalen Außenlamellen indirekt in den Raum, das verbleibende direkte Licht kann über transluzente, helle Vorhänge gemildert werden. Das Kunstlicht ist über lineare Leuchten in einer durchgängigen, nivellierenden Höhe verortet. An der Fassade, da wo der Raum am niedrigsten ausformuliert ist, wird die natürliche Lichtausbeute am effektivsten sein. In der Raummitte, da wo das Raumvolumen maximiert ist, ist das natürliche Licht diffus. Es entstehen so unterschiedliche Raumzonen mit unterschiedlichen Möglichkeiten in einem Raum ohne Eigenschaften. Die Bestimmung des Raumes wird durch den Schüler bestimmt. Wir können nur Qualitäten definieren, die die Möglichkeiten des Miteinander im selbständigen Lernen erzeugen. Wir können als Architekten ein Angebot für den Benutzer entwickeln, durch sein Handeln wird der Ort dann endgültig bestimmt. Wenn wir das Selbstlernzentrum in seiner Struktur und Form im Handeln der Schüler zwischen Franke und Kleihues verankert wissen, haben wir unsere Aufgabe erfüllt. Der dargestellte Planstand der Textanlagen entspricht dem Entwurfsstand. Christoph Achterkamp Architekt BDA
2019•053 - F A C T S: •Angebot für••Anteil••Architekt••Architekten••Außenlamellen• •Benutzer••Boden• •Die Bestimmung• •Eigenschaften••Entwurfsstand. Christoph• •Franke• •Handeln der••Höhe• •Kleihues verankert••Kunstlicht• •Lernen erzeugen. Wir••Leuchten••Licht••Licht kann• •Miteinander••Möglichkeiten des••Möglichkeiten in• •Planstand• •Qualitäten definieren• •Raumes••Raumvolumen••Raumzonen mit• •Schüler••Selbstlernzentrum in••Struktur• •Tageslicht fällt••Textanlagen entspricht• •Vorhänge gemildert•